Jonglieren

Tag 1:

Die Projektgruppe wird von  Frau Klitz und Herrn Scholz geleitet. Am Mittwoch haben die Schüler die Jonglierbälle hergestellt. Noch am selben Tag haben sie ein wenig jongliert.

Reporter:Hat euch das Zusammenbauen der Jonglierbälle gefallen?

Schüler: Es hat uns sehr gefallen,weil man mit Wasser arbeiten durfte.

Reporter: Haben Frau Klitz und Herrn Scholz das Bauen und Benutzen der Jonglierbälle gut erklärt?

Schüler: Frau Klitz und Herr Scholz haben es sehr gut erklärt.

Reporter: Aus welchen Materialien besteht der Jonglierball?

Schüler: Das Material im Inneren des Balls besteht aus dem Gelben eines Ü-Ei und außen aus Filz.

Vorher & Nachher:

Herstellung der Jonglierbälle Fertige Jonglierbälle

 

Tag 2:

Am Donnerstag kam ein Trainer zur Schule der Jonglieren konnte. Er brachte den Kindern mit Tellern, Stöckern und Bällen das Jonglieren bei. Sogar Frau Klitz und Herr Scholz machten mit.

Der Coach bringt den Schülern Jonglieren bei

Sebastian V. Jonas K. Jan H.

Projektgruppe GPS

Geleitet von Herrn Surholt.

Am Mittwoch probierte die Gruppe ihre neuen GPS-Geräte (Global Positioning System) aus. Sie müssen Punkte festlegen und finden. Das hilft ihnen das Gerät besser kennen zu lernen und damit üben sie die Positionsbestimmung. Heute müssen Sie noch Routen  im Bereich Ruschenkuhle festlegen, damit es später kartographiert, d.h. in eine Internet-Landkarte eingetragen werden kann. Donnerstag müssen sie mit den GPS-Geräten Punkte finden.

 

Herr Surholt erklärt, wie das Gerät     Hier sind einige Schüler auf Erkundungstour

funktioniert.                                          durch Senden.

 

Hier sieht man ein GPS-Gerät.

Das GPS-Gerät

Ein GPS-Gerät dient der Positionsbestimmung. Ein Satellit ortet das Gerät und gibt die Position wieder. Diese wird dann auf dem Display angezeigt, genauso wie der Kompass. Die Position wird in 2 Zahlen angegeben. Einmal N (ein senkrechter Strich der die waagerechte Position angibt) und E (ein waagerechter Strich der die senkrechte Position angibt).

 

Tag 2 der GPS-Projektgruppe

An diesem Tag werden vorgegebene Ziele gesucht. Die Schüler meinen, dass es heute viel schwieriger wäre und die Geräte leicht zu bedienen sind. Drei Schüler haben neun Punkte festgelegt und einen Schatz versteckt. Bei jedem Punkt müssen sie Aufgaben lösen. Der Schatz war ein Hanuta, da sag ich mal ´n toller Schatz.

Milan, Vadim, Tobias und Patrick

SEIFENGIEßEN

 

Im Chemieraum werden im Moment „Seifen-gegossen“

Was das bedeuten soll, kann man sich ja schon denken…

Die Schüler stellen Seifen her, die am Freitag VERKAUFT werden.

Die Seifen gibt es in transparenten oder matten Farben zum Beispiel rot, blau, grün, orange, lila usw. Genau so gibt es sie in verschiedenen Gerüchen wie zum Beispiel Lavendel, Rosenöl, Seebrise, Sandelholz, Treasure, Indian Summer und Irish Mood.

Die Mischungen werden in Formen gegossen wie zum Beispiel Rose, Herz, Leuchtturm, Muscheln u.ä. Sie trocknen nach einiger Zeit.

Die gesamte Gruppe die beim Seifengießen beteiligt war:

 

Bericht von :Yannick B.  Max P. Nadine S.